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完善中小學(xué)治理體系 健全學(xué)生權(quán)益保護機制

2021年12月27日，教育部部長懷進鵬簽署中華人民共和國教育部令第52號，公布《中小學(xué)法治副校長聘任與管理辦法》（以下簡稱《辦法》），自2022年5月1日起施行。教育部政策法規(guī)司負責(zé)人就《辦法》有關(guān)問題回答了記者的提問。1 問：請簡單介紹一下制定《辦法》的背景和過程？答：2003年，中央社會治安綜合治理委員會、最高人民法院、最高人民檢察院、公安部...

來源：教育部

2022-02-17 08:02

推動中小學(xué)幼兒園校（園）長履職盡責(zé)的重大制度安排

1．為什么要出臺《關(guān)于開展中小學(xué)幼兒園校（園）長任期結(jié)束綜合督導(dǎo)評估工作的意見》？ 答：開展學(xué)校督導(dǎo)，是教育督導(dǎo)的重要職能。校（園）長是中小學(xué)幼兒園的法人，是學(xué)校（幼兒園）管理的總負責(zé)人，在貫徹落實黨的教育方針和黨中央、國務(wù)院教育決策中起著至關(guān)重要的作用。通過強有力的督導(dǎo)，強化校（園）長的主體責(zé)任，對于落實立德樹人根本任務(wù)、規(guī)范...

來源：教育部

2022-02-16 08:02

構(gòu)建科學(xué)評估體系 全面提高幼兒園保教質(zhì)量

近日，教育部印發(fā)了《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》（以下簡稱《評估指南》）。教育部基礎(chǔ)教育司負責(zé)人就《評估指南》有關(guān)內(nèi)容回答了記者提問。1 請問《評估指南》出臺的背景是什么？答：一是貫徹黨中央決策部署的重要舉措。黨的十九屆五中全會提出建設(shè)高質(zhì)量教育體系。中共中央、國務(wù)院《關(guān)于學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見》和《深化新時代教育評...

來源：教育部

2022-02-15 08:02

服務(wù)創(chuàng)新發(fā)展，完善管理機制推動高層次人才培養(yǎng)與高水平科學(xué)研究相互促進

日前，經(jīng)中央全面深化改革委員會第二十三次會議審議通過，教育部、財政部、國家發(fā)展改革委（以下簡稱三部委）印發(fā)《關(guān)于深入推進世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)的若干意見》（以下簡稱《若干意見》）；經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)，公布第二輪“雙一流”建設(shè)高校及建設(shè)學(xué)科名單。教育部有關(guān)負責(zé)人就相關(guān)問題回答了記者提問。1 制定出臺《若干意見》的背景是什么？答：“...

來源：教育部

2022-02-14 09:02

加強校外培訓(xùn)監(jiān)管行政執(zhí)法 切實維護人民群眾合法權(quán)益

為深入貫徹落實中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的意見》（中辦發(fā)〔2021〕40號）和《法治政府建設(shè)實施綱要（2021－2025年）》精神，全面提升校外培訓(xùn)監(jiān)管執(zhí)法能力水平，嚴(yán)肅查處校外培訓(xùn)違法違規(guī)行為，切實維護人民群眾合法權(quán)益，近日，教育部、中央編辦、司法部聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于加強教育行政執(zhí)法 深入...

來源：教育部

2022-02-09 09:02

印發(fā)師范生教師職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn) 服務(wù)免試認定中小學(xué)教師資格改革

近日，教育部印發(fā)了《中學(xué)教育專業(yè)師范生教師職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)（試行）》等五個文件（以下簡稱《能力標(biāo)準(zhǔn)》），教育部教師工作司負責(zé)人就相關(guān)問題回答了記者提問。一、請介紹一下《能力標(biāo)準(zhǔn)》出臺的主要背景。答：教師是教育工作的中堅力量。有高質(zhì)量的教師，才有高質(zhì)量的教育。教師資格考試制度改革對于嚴(yán)把教師入口關(guān)、提升師范生培養(yǎng)質(zhì)量、提高教師隊伍整體...

來源：教育部

2021-05-06 01:05

堅持和加強黨對高校的全面領(lǐng)導(dǎo) 為培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人提供堅強組織保證

近日，中共中央印發(fā)新修訂的《中國共產(chǎn)黨普通高等學(xué)校基層組織工作條例》（以下簡稱《條例》）。中央組織部、教育部負責(zé)人就《條例》修訂相關(guān)情況，回答了記者的提問。問：請介紹一下《條例》修訂的背景、過程和意義。答：1996年3月黨中央頒布的《條例》，作為高校黨的建設(shè)的基本法規(guī)，為加強高校黨的工作提供了制度保障。2009年11月，時任中共中央政治局...

來源：新華社

2021-04-22 09:04

更中國、更國際、更教育、更全面、更創(chuàng)新

近日，教育部印發(fā)了《關(guān)于舉辦第七屆中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的通知》（以下簡稱《通知》），正式啟動第七屆“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽。教育部高等教育司負責(zé)人就大賽相關(guān)問題回答了記者提問。一、請介紹一下舉辦第七屆大賽的背景和目標(biāo)。中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽是我國深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的重要載體和關(guān)鍵平臺，已成...

來源：教育部

2021-04-20 08:04

構(gòu)建幼小科學(xué)銜接機制 全面提高教育質(zhì)量

近日，教育部印發(fā)了《關(guān)于大力推進幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》（以下簡稱《指導(dǎo)意見》）。教育部基礎(chǔ)教育司負責(zé)人就《指導(dǎo)意見》有關(guān)內(nèi)容回答了記者提問。1 請介紹一下出臺《指導(dǎo)意見》的背景。答：促進幼兒園和小學(xué)科學(xué)銜接，全面做好入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)教育工作，確保兒童順利實現(xiàn)從幼兒園向小學(xué)生活過渡，對其身心健康和終身發(fā)展具有重要意義。...

來源：教育部

2021-04-09 08:04

以《標(biāo)準(zhǔn)》建設(shè)提升國際中文教育質(zhì)量

近日，《國際中文教育中文水平等級標(biāo)準(zhǔn)》（GF0025-2021）（以下簡稱《標(biāo)準(zhǔn)》）由教育部、國家語言文字工作委員會正式發(fā)布，并將于2021年7月1日起正式實施。這是我國首個面向外國中文學(xué)習(xí)者、全面描繪評價學(xué)習(xí)者中文語言技能和水平的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。記者就《標(biāo)準(zhǔn)》相關(guān)問題采訪了教育部中外語言交流合作中心負責(zé)人。問：為什么要出臺這一《標(biāo)準(zhǔn)》？答：語言是了...

來源：《光明日報》

2021-04-02 02:04

加快構(gòu)建中國特色“雙一流”建設(shè)評價體系

近日，教育部、財政部、國家發(fā)展改革委聯(lián)合印發(fā)《“雙一流”建設(shè)成效評價辦法（試行）》（以下簡稱《評價辦法》）。教育部學(xué)位管理與研究生教育司負責(zé)人就有關(guān)問題回答了記者提問。1 請簡要介紹《評價辦法》出臺的背景。答：成效評價事關(guān)建設(shè)導(dǎo)向。習(xí)近平總書記指出，辦好中國的世界一流大學(xué)，必須有中國特色；要認真吸收世界上先進的辦學(xué)治學(xué)經(jīng)驗，更要...

來源：教育部

2021-03-23 08:03

全面修（制）訂職業(yè)教育專業(yè)目錄 推動專業(yè)升級和數(shù)字化改造 提高職業(yè)教育適應(yīng)性

日前，教育部印發(fā)《職業(yè)教育專業(yè)目錄（2021年）》（以下簡稱新版《目錄》）。教育部職業(yè)教育與成人教育司負責(zé)人就有關(guān)問題回答了記者提問。一、請介紹一下新版《目錄》研制的背景和意義。專業(yè)目錄是職業(yè)教育的基礎(chǔ)性教學(xué)指導(dǎo)文件，是職業(yè)教育國家教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)體系和教師教材教法改革的龍頭，是職業(yè)院校專業(yè)設(shè)置、用人單位選用畢業(yè)生的基本依據(jù)，也是職業(yè)教育支...

來源：教育部

2021-03-22 09:03

建立科學(xué)評價體系 推動優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展

近日，經(jīng)中央教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組同意，教育部、中央組織部、中央編辦、國家發(fā)展改革委、財政部、人力資源社會保障部等六部門聯(lián)合印發(fā)了《義務(wù)教育質(zhì)量評價指南》（以下簡稱《評價指南》）。教育部基礎(chǔ)教育司負責(zé)人就《評價指南》有關(guān)內(nèi)容回答了記者的提問。1 請問《評價指南》出臺的背景和意義是什么？為認真落實全國教育大會和全國基礎(chǔ)教育工作會議部署...

來源：教育部

2021-03-18 11:03

加強中小學(xué)線上教育教學(xué)資源建設(shè)與應(yīng)用 助力教育模式變革

近日，教育部與國家發(fā)展改革委、工業(yè)和信息化部、財政部、國家廣播電視總局出臺《關(guān)于大力加強中小學(xué)線上教育教學(xué)資源建設(shè)與應(yīng)用的意見》（以下簡稱《意見》）。疫情期間的“停課不停學(xué)”工作，全國中小學(xué)開展了一場“史無前例”“世無前例”的大規(guī)模在線教育實踐，該文件出臺也引起廣泛關(guān)注。為此，教育部基礎(chǔ)教育司有關(guān)負責(zé)人回答了記者提問。一、請介紹...

來源：教育部

2021-02-08 10:02

深化新時代教育評價改革 全面提升本科教育教學(xué)質(zhì)量

近日，教育部印發(fā)了《普通高等學(xué)校本科教育教學(xué)審核評估實施方案（2021—2025年）》（以下簡稱《方案》），啟動新一輪審核評估工作。教育部教育督導(dǎo)局負責(zé)人就相關(guān)問題回答了記者提問。一、請簡要介紹《方案》出臺的背景和意義答：習(xí)近平總書記在全國教育大會上作出重要指示，要深化教育體制改革，健全立德樹人落實機制，扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的教育評價導(dǎo)向，堅決克...

來源：教育部

2021-02-07 08:02

深入實施拔尖計劃2.0 加快基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)

1 實施基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)計劃2 0，有何背景和目標(biāo)？為深入貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于“加強基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)，在數(shù)理化生等學(xué)科建設(shè)一批基地，吸引最優(yōu)秀的學(xué)生投身基礎(chǔ)研究”的重要指示精神，落實黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中全會精神，教育部深入實施基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)計劃（簡稱“拔尖計劃”）2 0，加快培養(yǎng)基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才。200...

來源：教育部

2021-02-05 08:02

堅持本科層次職業(yè)教育類型定位 高標(biāo)準(zhǔn)高起點推進專業(yè)建設(shè)

近日，教育部辦公廳印發(fā)《本科層次職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置管理辦法（試行）》（簡稱《辦法》）。教育部職業(yè)教育與成人教育司負責(zé)人就相關(guān)問題回答了記者提問。1 請介紹一下《辦法》研制的背景是什么？黨中央、國務(wù)院高度重視職業(yè)教育。習(xí)近平總書記就職業(yè)教育作出一系列重要指示批示，為職業(yè)教育改革提供了根本遵循。黨的十九屆四中全會明確提出，完善職業(yè)技術(shù)...

來源：教育部

2021-01-29 09:01

深化高等學(xué)校教師職稱制度改革 建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍

近日，人力資源社會保障部、教育部印發(fā)了《關(guān)于深化高等學(xué)校教師職稱制度改革的指導(dǎo)意見》（以下簡稱《指導(dǎo)意見》）。人力資源社會保障部專業(yè)技術(shù)人員管理司、教育部教師工作司有關(guān)負責(zé)人就《指導(dǎo)意見》相關(guān)問題回答了記者提問。1 《指導(dǎo)意見》出臺的背景是什么？答：黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視教師工作。習(xí)近平總書記多次就教...

來源：教育部

2021-01-27 09:01

健全高校教師發(fā)展支持體系 造就高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型高校教師隊伍

近日，教育部等六部門印發(fā)了《關(guān)于加強新時代高校教師隊伍建設(shè)改革的指導(dǎo)意見》（以下簡稱《指導(dǎo)意見》），這是指導(dǎo)加強新時代高校教師隊伍建設(shè)改革的綜合性政策文件。教育部教師工作司負責(zé)人就此回答了記者提問。一、請介紹一下《指導(dǎo)意見》出臺的主要背景。答：習(xí)近平總書記指出，國家繁榮、民族振興、教育發(fā)展，需要我們大力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)...

來源：教育部

2021-01-27 08:01